本日（日曜）の小3長女の勉強。
Z会通信算数1回分（小数）
Z会通信理科1回分
教科書ぴったりトレーニング（3年）の植木算のところ
計算パズル1枚
算数ラボ（7級）6回分
夕方に公文国語とハイクラスドリル1枚（裏表）
なり。
長女の勉強、果たして何をやらせたらよいのか分かりません！
多いとブーブー言うし、難しいとグズグズ言うし、文句言わずにやるのはパズル系のみ。どーしろっていうねん。
今朝もZ会とぴたトレをやろうと示したら、え〜多い…と渋い顔。
とりあえずやってみなと促したら、「あーできそうかも〜」と、計算パズルまでを10分足らずで終了。
いやいやさすがに勉強時間短か過すぎじゃない？と、算数ラボ（本人がこれならやるというので）をやらせて30分くらい。
集中して短時間で終わらせるというのも大切だけど、ある程度の時間勉強できるようにするのも大切ということで、悩ましいです。本人が嫌がらず、でも必要な事を勉強できるようにするには、一体どうすれば〜。
①必要な教科学習を15分くらい、思考系で15分くらいの構成にする。
②うーんと考えれば解けそうなレベルの難しめの問題を2-3題ピックアップしてやらせる。
悩み中でございます。
思考系は楽しそうにやっているので、多めにやらせてあげてもいいのかなー…。
最近、教科書ぴったりトレーニングとハイクラスドリルという教材が新たに加わりつつあります。
算数の先取り学習をちょっと考えていまして。
長女、学校で使えるスタサプで3年生の範囲は既に自習済みなのだそうです。
平日の夜、公文国語をやった後の学習をどうしようかと考えていて、疲れた頭で難しい問題を考えるのも大変だろうし、時間もそんなにとれないし。かと言って3年生の簡単な問題を解き続けててもつまらないだろうし…。あーだったら教科書レベルの先取りをしてもいいのではないかなと思ったのです。
そう考えて、でも長女は3年生後半分野の問題演習をあまりしていないので（グレードアップ問題集でなんとなくやったくらい）、とりあえずそこを済ませてから4年生の内容に行こうと思い、そう考えての教科書ぴったりトレーニングとハイクラスドリルです。
ハイクラスドリル、前から気になっていたのですが、良さそうです。
長女にやらせてみた感じ、Z会通信とグレードアップ問題集の橋渡しにちょうど良さそうです。というか、これだとZ会通信はいらないかもしれない…。
最近、グレードアップ問題集の最後の方がちょっとヘビーになってきていたので、いったんハイクラスドリルに全て取り組んで土台をがっちり鍛え直そうと思います。グレードアップ問題集はその後かな。
ハイクラスドリルの簡単な所は、計算ドリル変わりに朝勉強でやってもらってます。（計算ドリルにも最近飽きてきてしまった…）
1月を目処にハイクラスドリルを終えて、2月からは平日はぴたトレ4年生を、休日はグレードアップ問題集など3年生の難しめの問題演習を…などと考えていますが、どうなるか分かりません。
一体どうしたらいいんでしょうねー。
今日の長女は勉強を終えてからは、一日中外で遊んでいました。
市内に地域の遊び場作りを支援している団体があり、週末になると市内あちこちの公園を回って遊び場を作ってくれています。学校から毎度案内が配布され、市の教育委員会も後援しているので、おそらく心配のない団体なのかなと。
近所の公園にもよく来ていて、長女はそこのスタッフさんとだいぶ顔馴染みになっているようです。
今日は少し離れた公園に大きめの遊び場が作られるということで、母娘3人でお弁当を作って行ってきました。
廃材で工作、駒遊び、玉転がし、等々、素朴な遊びがいっぱい。
初めての場所は苦手な次女も、午前中いっぱいはずっと遊んでいました。
長女はスタッフのお兄さんお姉さんと遊んだり、居合わせた男の子達と追いかけっこしたり（女子1人で男子3人を追いかけてた…）。お昼ご飯をモグモグッと食べたら、「じゃ、行ってくる！！」と、早々と遊びに戻って行きましたよ。逞しい子だな。
そして戻ってきたのは結局16時過ぎ。6時間以上外で遊んでました。
良い天気で、空の下で体をたくさん動かせて、よかったです！
ということで、我が家は全統小は受けておりません。来週別の模試を受ける予定です。
