いつも参考にしている、中学受験の先生お二人のブログ。
この記事が、小4長女の勉強を見ていてずっと懸念していたことにドンピシャリでした。
先日長女が受けた、市内にある公立中高一貫校受検希望者向けの模試。
意外に良い結果で、97人中3位でした。
まだ4年生だし、母集団が少ないので（今年度入試の受検者数は230人程）参考程度の値ですが、塾なしで、特別な対策はしておらず教科基礎力（主に算国）の勉強だけでもここまでできる、ある程度の力は付いている、いう確認にはなったかなと思います。長女よく頑張りました。
ただ、長女の勉強を見ていてずっと気になってきたこと。
それは、
じっくり読み込む態度
じっくり考える態度
が弱いな、ということ。
国語の問題も読みが浅いし、算数に関しても「分からない」と発言するタイミングが早いです。
今まで当該学年の学習と先取り学習を並行して、量の負荷をかけ続けてきたことの弊害かもしれません。
せっかく時間のある、そして多少の失敗はリカバリーができる小学生時代。
もう少し「じっくり」の勉強を増やした方が良いのではないか…とずっと思っていました。
ただ、こうした勉強が効果を発揮するのは、あくまで土台（=基礎力）がしっかりしたうえでの話。
土台を固めるためには、ある程度の量を積んでいく必要がある。
やはり勉強は、量と質との両輪なのでしょうか。
私が「質」の勉強で育んでほしいのは、学力というより姿勢。
じっくり立ち向かう、あきらめない姿勢。
量で学力を鍛えて、質で姿勢を育てる。
長女は現時点ではあまり受検する気はないようです。
だったらなおさら、時間を気にせずじっくりの勉強を大切にしたい。せっかくの小学生時代。
そして仮に受検するとしても、その時はその時。
もう5年生だけど、まだ5年生でもある…というのは甘いのか…。
と、頭の中でう〜んと考えあぐねています。
